马丁·瓦根舍因
德国教育实践家，范例教学法创始人。
与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。大学毕业后担任文科中学物理教师。1956年开始在联邦德国任图宾根大学名誉教授。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出“范例教学”理论，并率先实践。著有《物理课程的教育之维》《理解学习》等著作。

马丁?瓦根舍因　孩子踏上物理之路　 001
01　这还不是物理学　 010
02　规则与分类　 013
03　可重复性　 015
04　寻找永恒的事物（守恒定律）　 017
05　自发运动？（作用力= 反作用力）　 026
06　旋转运动　 030
07　无须触碰即可运动？（磁铁）　 032
08　看不见的事物让看得见的事物运动？（风）　 037
09　看不见的事物在看不见的事物中运动（声）　 039
10　假性运动和相对运动（视差）　 045
11　液态物质　 058
12　热能　 065
13　光　 071
14　影子　 073
15　镜像　 078
16　欺骗眼睛的水（折射现象）　 080
17　由什么构成？（化学）　 083
18　失望、迷惘、补偿（“教导”，学校）　 085
阿格内斯?班霍尔策　孩子们调查物理事实　 095
西格弗里德?蒂尔　处在日常经验与科学经验之间的小学生　 117
01　第一份记录表　 133
02　第二份记录表　 145
03　第三份记录表　 167
沃尔夫冈?福斯特　暗箱　 205