1.从文字到互联网,从蒸汽机到电视机,从交通工具到食物住宅,沿着历史的时间轴,孩子们可以看到人类文明的不断进步。
2.类思维导图的剪贴笔记形式,生动还原了发明家们从灵感迸发,到不断更新改进,到最终发明诞生的过程,启发孩子通过自己的努力让世界变得更美好。
3.完整的框架,清晰的脉络,系统的内容,将历史与科技相结合,全方位满足青少年深度阅读的需求。
4.剪贴簿形式及复古设计带来独特探秘感,给孩子独一无二的沉浸式阅读体验,引导建立孩子求知与探索的科学思维。
5.专业教师、科学研究团队倾力打造,强调通识教育,培养科研思维。
发明家及其发明
你知道发现和发明之间的区别吗?我们在这本书里还会多次提到这两个词,所以一开始就得弄清楚它们之间的差别。好,现在就让我们切入正题—发明是指由人类创造出来的东西,此前从未存在,它可能是一件物品、一个工具或一种材料;发现是指大自然中本来就存在的某种东西或事情,只不过之前无人知晓,人们发现了它,揭开了它的面纱。举个例子吧,史前人类发现了火(也许是因为第一次看到森林大火)。后来,人类发明了生火的方法,想一想火柴和打火机,你就能明白了。
你肯定知道,并非所有的发明都令人惊叹。比如早期的飞行器,简直就是完完全全的败笔。即便是最有名的发明家们,也经常失败。就说说“灯泡之父”托马斯·爱迪生吧,他曾经发明了噪音超大的电话。“电视机之父”约翰·罗杰·贝尔德甚至还发明过能自动加热的袜子。不过,即便会遭遇失败,但付出过的努力并不会白费,有时还会带来意外的收获。比如,中世纪时期的炼金术士们从来没能成功地把贱金属变成金子,但他们却积累了不少有用的知识,为现代化学奠定了基础。所以,只要你认为自己有可能成为发明家,就永远都不要放弃,坚持不懈、敢做敢想就是成功的秘诀。
尽管大部分发明的诞生都是为了提升我们的生活质量,但也有一些发明会带来不好的影响。以汽车为例,我们都知道汽车是非常实用的交通工具,汽车业还为无数人提供了工作岗位。但不可否认的是,汽车也造成了很多起严重的交通事故,还对空气造成了巨大的污染(这主要是由于汽车尾气中的二氧化碳等有害气体)。读完接下来的内容,你就会明白,想要预测某个发明可能造成的后果并不容易。
阿尔弗雷德·诺贝尔(1833—1896)
1864年,瑞典化学家阿尔弗雷德·诺贝尔发明了一种可以用来稳定烈性液体爆炸物硝化甘油的方法,这种爆炸物通常用于施工,但很不稳定。诺贝尔把硝化甘油和一种类似黏土的东西混在一起,从而发明了安全性很高的炸药。诺贝尔最初的想法是为了减少建筑工地上发生的意外,但他万万没有想到,军方很快将他的发明变成了毁灭性的武器。后来,阿尔弗雷德·诺贝尔把炸药这项发明赚来的巨额遗产捐献出来,设立了诺贝尔基金会,用来奖励那些为人类作出巨大贡献的人。
摘自《发明家和发明》第123页
从1901年开始,诺贝尔基金会每年颁发一次诺贝尔奖,用来奖励那些在科学、文学、人类和平等领域作出了重要贡献的个人和组织。
当我们回顾人类迄今已发明的所有机器、小玩意儿和其他东西时,常常会有这样一种感觉——好像所有的东西都有了,都已经被发明完了。但我相信,未来还有很多发明在等着我们去创造,因为渴求发明是人类的本能。我们如今所面临的真正挑战,也许是该如何利用我们丰富的知识去保护地球的未来,确保所有人都能过上健康、和平的生活。
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