彭万英，男，生于1966年4月，沈阳师范大学教师教育学院副教授，华中科技大学高等教育学专业硕士，主要从事高等教育、教师教育研究。发表《教师教育实施模式改革研究》等学术论文20余篇，主持全国教科规划课题《专业学位：我国教师教育的发展路向研究》等8项，出版学术著作2部。唐卫民，女，1967年生人，博士，三级教授。现任沈阳师范大学教育硕士研究生院直属党支部书记，高等教育学专业硕士研究生导师，全国第四届教育硕士优秀教师，兼任全国高等教育院校研究理事会理事、辽宁省高等教育学学会理事，辽宁省教育科学“十二五”、“十三五”规划立项和结题课题评审专家。研究领域主要为高等教育基本理论研究、高等教育管理、比较高等教育。

目录

第一章 绪论

第二章 研究理论基础

第三章 全日制教育硕士总体分布及调查设计

第四章 全日制教育硕士调查概括

第五章 全日制教育硕士培养条件调查

第六章 全日制教育硕士培养过程调查

第七章 全日制教育硕士培养成效调查

第八章 全日制教育硕士培养存在问题及分析

第九章 全日制教育硕士培养个案研究

第十章 全日制教育硕士培养质量保障措施

参考文献

后记