同济大学艺术与传媒学院，副教授，加拿大Alberta大学访问学者。全国心理咨询职业资格考评委员会高级心理咨询师（编号07060301016986）中国心理学会临床与咨询心理学会注册心理咨询师（注册号X-22-292），中国心理学会会员（会员编号：273102084M）上海高校心理咨询协会会员，中国卫生应急协会会员、中国研究型医院学会卫生应急专业委员会会员。从事教育教学30余年，心理咨询15年，主攻流派：家庭系统治疗、叙述心理学、整合心理学 ，擅长咨询领域：亲密关系、青少年成长、艺术疗愈等。

001 第 1 章 相关概念的界定
002 11 什么是艺术疗愈
003 12 艺术教育、艺术活动、艺术疗愈、艺术治疗之间的差异
007 13 艺术疗愈的特点
015 第 2 章 艺术疗愈的发展历程
016 21 世界各国艺术疗愈的发展历程
021 22 艺术疗愈国外研究知识图谱
029 23 中国传统语境下的艺术疗愈的发展历程
034 24 艺术疗愈国内研究知识图谱
041 25 艺术疗愈国内外研究动态分析
045 第 3 章 艺术疗愈的媒介与特质
046 31 艺术疗愈媒介的界定
053 32 艺术疗愈媒介的分类
056 33 艺术疗愈媒介的应用
059 第 4 章 艺术疗愈的机理研究
061 41 相关心理学理论
064 42 艺术疗愈的心理机制
078 43 艺术疗愈的生理机制
085 44 艺术疗愈的审美作用
089 第 5 章 艺术疗愈的适用场域与人群
090 51 艺术场域疗愈构建现状
094 52 艺术疗愈场域对应人群
097 53 艺术疗愈场域汇总分析
107 54 目前场域构建的四大趋势
113 第 6 章 多场景艺术疗愈的教学示范案例
114 61 音乐疗愈
128 62 舞动疗法
142 63 心理剧疗法
165 64 绘画疗法
202 65 照片治疗
221 66 VR 疗愈
232 67 整合艺术疗愈
243 第 7 章 艺术疗愈的从业要求与规范
248 参考文献
251 附录 艺术疗愈的主要专有名词界定
252 后记