张燕，北京市东城区培新小学书记、校长，曾取得数学教育专业理学学士学位和教育管理专业教育硕士学位，北京师范大学教育博士在读。曾荣获全国优秀校长、北京市优秀校长、北京市优秀教师、北京市综合实践活动课程先进个人、东城区优秀校长等称号。2009年1月从事校长工作，一直以来努力打造“培新教育”品牌，用心培新，用心工作，带领学校在社会中赢得很好的口碑。
　　
　　卢钦龙，北京市东城区培新小学科研主任，硕士研究生。曾荣获北京市基础教育教学成果奖、北京市东城区骨干教师、北京市东城区学科带头人等称号。近年来，个人立项课题并结题3项，参与课题多项，30多篇论文和教学设计获奖，发表论文多篇，参与编写教材或著作6项。

上篇 理论篇
第一章 小学综合实践活动课程概述
第一节 综合实践活动课程的内涵和特征
第二节 综合实践活动课程的本质
第三节 综合实践活动课程的理论基础
第四节 综合实践活动课程的发展
第二章 小学综合实践活动课程内容设计
第一节 小学综合实践活动课程内容设计的依据
第二节 小学综合实践活动课程内容设计的阐述
第三章 小学综合实践活动课程内容设计的分析
第一节 内容体系的横向分析
第二节 内容体系的纵向分析
第四章 小学综合实践活动课程内容设计的反思
第一节 内容设计的优点
第二节 内容设计存在的问题
第三节 内容设计改进的对策

下篇 实践篇
第一章 小学综合实践活动课程设计案例
第一节 “学科+”综合实践活动课程设计
第二节 “主题+”综合实践活动课程设计
第二章 小学综合实践活动课程专项科研课题推进案例
第一节 培新小学北京市教育科学“十四五”规划2021年度延续课题 “基于五育融合的小学综合实践活动课程设计与实施研究”开题报告
第二节 北京市东城区培新小学综合实践活动课程年级组推进总结