第一章 人和育人：发展全面旨归
第一节 人和育人的内涵与目标
第二节 人和育人与文化纲领
第三节 人和育人的标准与评价
第二章 文化育人：探寻人和哲学
第一节 致力生命三和的人和文化
第二节 植根学校历史的人和文化
第三节 指向人和文化的育人环境
第三章 课程育人：生成人和载体
第一节 人和文化引领课程建设
第二节 六质课程促进全面发展
第三节 六质课程实施全员评价
第四章 课堂育人：筑牢人和阵地
第一节 和声课堂内涵及样态
第二节 和声课堂原则与宗旨
第三节 和声课堂实践与探索
第五章 以德育人：树立人和根本
第一节 和谐德育：统领人和育德体系
第二节 德•和•融：建构和德课程体系
第三节 四化策略：探索人和育德路径
第六章 以体育人：弘扬人和精神
第一节 学科标准：建构和声课堂体育特色
第二节 四位一体：探索体育工作推进模式
第三节 五“全”运动会：助力学生全面发展
第七章 以美育人：浸润人和雅质
第一节 向美而行：人和文化之美
第二节 以美为轴：人和课程之美
第三节 融美为核：人和课堂之美
第八章 以劳人：创响人和未来
第一节 标准引领，让劳动教育立起来
第二节 课程整合，让劳动教育实起来
第三节 数据诊断，让劳动教育智起来
第九章 评价育人：增值人和智慧
第一节 “人和育人”效能评价意蕴
第二节 “人和育人”效能评价标准
第三节 “人和育人”效能评价模型
第十章 协同育人：融聚人和力量
第一节 集团优质发展担当社会责任
第二节 家长积极参与建设学校课程
第三节 协同社会资源共生育人实效
附录
附录一 人和教育跨越发展研究工程——人和街小学教育集团“TSDP”行动方案
附录二 传承文化之根脉培育人和之少年——人和街小学文化建设纪实
后记
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