第一章 导论
一 问题的提出
二 研究目的与研究问题
三 文献综述与研究意义
四 研究方法与研究思路
第二章 城乡教师交流机制的理论基础
一 人力资源管理理论
二 教育公平理论
三 教育政策分析理论
四 利益理论
第三章 城乡教师交流机制的相关概念研究
一 城乡教师交流的含义
二 义务教育阶段师资均衡配置
三 义务教育均衡发展
第四章 城乡教师交流政策的历史沿革
一 政策背景分析
二 城乡教师交流政策的内容分析
三 城乡教师交流政策的问题分析
第五章 城乡教师交流政策实施效果的个案研究
一 个案一：湖北省利川市
二 个案二：湖北省长阳市
三 个案三：贵州省铜仁市万山区
第六章 城乡教师交流政策实施效果的调查分析
一 城乡教师交流政策实施以来取得的巨大成效
二 城乡教师交流政策实施过程中存在的主要问题
第七章 影响城乡教师交流政策有效实施的原因
一 相关法律法规缺失，政策措施缺乏细则规定
二 相关部门对政策重视不够，政策宣传不到位
三 政策执行受地方利益保护主义影响，缺乏相应的监督机制
四 政策的相关配套措施不够完善
五 政策执行过程缺乏民主，强制交流
六 经济文化相对落后制约教师的有效交流
第八章 义务教育阶段城乡教师交流机制的重构
一 完善城乡教师交流的相关政策和法律
二 加强对政策的重视程度，增强政策的认可度
三 创建高效的政策执行机制和有效的监督机制
四 提高教师待遇，完善城乡教师交流政策的配套政策
五 促进柔性流动，完善教师管理制度
六 转变思想观念，加强东西部地区教育协作
结语
附录一 义务教育阶段城乡教师交流政策实施效果调查问卷
附录二 访谈提纲
参考文献
后记
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