论文篇
国际金融中心建设背景下金融类专业人才培养的教学改革研究
应用型本科院校践行“三全育人”的教学改革研究
——以金融学专业“金融产品设计”课程思政建设为例
“个人理财”课程思政元素的挖掘与教学实践
浅谈“金融学”课程思政的教学改革路径
新媒体环境下高校辅导员的角色定位及职业提升策略
对“三全育人”的几点认识
大数据背景下的教学改革探索
——以“投资银行学”课程为例
疫情防控背景下“投资学”在线教学实践与反思
课程思政在金融学科中的实施路径探索
国际金融本科专业课程体系改革
——以“国际金融学”课程为例
“三全育人”理念下高校党支部组织育人工作探析
“三全育人”与金融科技人才的培养
高等教育混合式教学与课程思政相结合探析
高校开展诚信文化建设的路径探索
综合素养类选修课“钱币与金融文化”课程思政教学设计
做好毕业实践指导切实落实“三全育人”
——金融学院毕业实践环节工作经验
理财课程“三全育人”教学内容和教学方法研究
实验、情景与案例：金融科技课程教学中的翻转课堂
“=三全育人”视阈下关于加强高校诚信文化建设的思考
论高校在“三全育人”背景下的实现路径和保障机制
关于在金融学专业课教育中开展课程思政的思考
课程思政改革视角下高校教师党支部建设探索
“三全育人”视域下应用型财经院校思政教育的实践探索
学生视角下关于金融专业课程思政实施的反思与建议
——基于“瑞幸咖啡”数据造假事件分析
“三全育人”理念下二级学院的育人探索
“四史”教育融入课程思政建设的探究
——以“钱币与金融文化”课程为例
如何在支持学生团队发展中贯穿“三全育人”
——从学生角度看大学生团队的优化与建设
探索“微课平台+EFC模式”教学方式
——以“中央银行和金融监管”课程为例
“课程思政”视角下大学生就业意识提升途径之探索
——以“金融伦理和职业道德”课程为例
“三全育人”视角下提升高校精准资助途径研究
——以上海立信会计金融学院金融学院为例
加强党的全面领导深入推进组织育人
基于课程思政视角的国际视野类课程教学改革与创新
——以“金融制度比较”课程为例
人工智能与信息化背景下“教”“学”样态转变的思考
线上线下混合式教学模式下课程思政的探索与思考
——以“投资学”课程为例
“三全育人”视角下高校课程思政的实践研究
“金融衍生品交易”课程思政案例教学探索
新冠疫情对高校大学生就业的影响及对策研究
——基于对部分高校应届毕业生的实践调查分析
将“四史”教育融入金融类专业课程思政建设的实践与思考
数字时代应用型大学“三全育人”有效路径构建研究
案例篇
金融学院探索红色文化育人“一体两翼”新模式
推进全面实践育人提高金融人才培养质量
立足精准资助，助力成长成才
用科研给稚嫩的思想插上翅膀
金融类专业学生正确投资价值观的引导
“以文化人，以文育人”
——从文化建设角度育师生文化自信
金融学院科研育人经验与探索
加强党的全面领导深入推进组织育人
春风化雨，润物无声
——服务育人促成才
充分发挥党支部核心作用，做好组织育人工作
打开思维边界，磨练实践能力