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编辑推荐

1. 内容创新。本教材补充完善了创新管理领域的*新进展，包括朴素式创新、绿色创新、逆向创新、破坏性创新等内容，更全面地完善了创新管理知识体系并反映*新发展趋势；增加和更新了企业创新管理的国内外案例，使本书更有实用性。其中相当部分案例来自作者近年来的第一手调研资料和作者本人撰写的案例。2. 理念创新。本教材在理念上注重处理三种关系：师生关系（以学生为中心，培养学生动脑、动嘴、动手、动心）、知能关系（即能力导向，培养学生语言表达能力、团队合作能力、批判思维能力、系统思维能力）、深度学习（藉由问题驱动式学习、案例教学小组讨论，培养学生从做中学，促进学生自主学习、深入学习）。3. 形式创新。本教材每一章均以开篇案例的形式展开论述，符合学生的认知结构与无工作经验的知识储备特点。且本书注重理论与方法介绍的同时，强调与实际问题的结合；并在思考题和作业题中将前沿问题融入其中。

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作者简介

董梦杭，女，台湾大学战略博士，现重庆交通大学经济与管理学院内聘副教授，案例中心常务副主任。主要从事战略管理、企业创新管理等课程的教学和科研。教学方面，注重创新和以学生为中心的教学实践，受到师生一致好评，2019年获重庆市首届教学创新大赛校一等奖、重庆交通大学2019年教学优秀奖一等奖。科研方面，在IEEE Transactions on Engineering Management、《管理学报》、《中山管理评论》、《产业与管理论坛》、Advances in Management and Applied Economics、《中国高等教育研究》等SSCI、TSSCI、CSSCI等国内外期刊发表论文10余篇，作为项目负责人主持省部级项目3项、校级项目2项。其第一作者的科研成果获得“best paper award”、“管理学报年度期刊*具实用价值奖”等奖励。

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第一篇相关概念
第1章创新的价值(3)
一、创新之于世界(3)
二、创新之于国家(6)
三、创新之于企业(9)
第2章创新的相关概念(13)
一、创新的内涵(13)
二、创新的基本类型(17)
三、创新的层次类型(18)
第3章创新的过程与衡量(21)
一、创新的基本过程(21)
二、创新的基本模式(25)
三、创新的衡量尺度(28)
第二篇创新思维
第4章创新的思维(35)
一、思维定式(35)
二、创新思维(39)
三、创新思维的技法(43)
第5章十大常用的创新方法与工具(52)
一、强制联想法(52)
二、逆向思维法(53)
三、奔驰法(54)
四、智力激励法(55)
五、“635”法(57)
六、KJ法(58)
七、移植法(59)
八、组合法(61)
九、八何分析法(63)
十、动词提示检核表法(64)
第三篇创新模式
第6章破坏性创新(69)
一、破坏性创新的定义(70)
二、破坏性创新的过程(70)
三、破坏性创新的分类(71)
四、破坏性创新的模型(72)
第7章开放式创新(76)
一、开放式创新产生的背景(77)
二、开放式创新的定义(78)
三、开放式创新的途径(78)
第8章自主创新(82)
一、自主创新的定义(83)
二、自主创新能力的构成及提升途径(84)
三、自主创新的模式(86)
第9章逆向创新(89)
一、逆向创新的定义(90)
二、逆向创新的五个战略要素(91)
三、逆向创新的五级思维模型(92)
四、逆向创新的四个行动原则(93)
第10章朴素式创新(96)
一、朴素式创新的概念(96)
二、朴素式创新的基本特征(98)
三、朴素式创新的应用(99)
第11章绿色创新(104)
一、绿色创新的定义(105)
二、绿色创新的基本内涵(105)
三、绿色创新的应用(106)
第12章整合式创新(111)
一、整合式创新的定义(112)
二、整合式创新的基本内涵(113)
三、整合式创新的应用(114)
第四篇管理创新
第13章创新战略(119)
一、创新战略的定义(119)
二、创新战略的方法与工具(120)
三、创新战略的组合(121)
第14章创新型组织(126)
一、创新型组织的定义(126)
二、创新型组织的常见形式(126)
三、创新型组织的构建(129)
附录
附录A第6章配套案例(135)
附录B第7章配套案例(144)
附录C第8章配套案例(154)
附录D第9章配套案例(162)
附录E第10章配套案例(173)
附录F第11章配套案例(177)
附录G第12章配套案例(186)
参考文献(195)

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