余新，安徽寿县人，北京教育学院教授，曾任北京教育学院教务处处长、“教育部‘国培计划’培训团队研修项目”执行办公室负责人等职务。北京市高等学校教学名师，教育部第四届全国教师教育课程资源专家委员会委员，全国中小学幼儿园教师培训专家工作组成员，教育部“国培计划”专家库首批专家，被北京师范大学、首都师范大学、华南师范大学聘为教育专业硕士兼职导师，被北京大学、清华大学、北京师范大学等全国多所院校邀请授课。
   研究兴趣为教师培训，培训师胜任力，课程与教学设计。在《教育研究》等全国中文核心期刊发表过多篇关于教师培训研究的论文，代表作为《教师培训师专业修炼》，主编《多元智能在世界》《以学生为本的教学设计》，副主编《教师培训管理工具箱》《教师培训质量导航》等著作。

第一章  认识教学活动工具
 第一节  教学活动工具的分类
 第二节  教学活动工具的价值功能
 第三节  教学活动工具的研发方法
第二章  导入启动阶段的教学活动工具
 第一节  强者之路
 第二节  我是大胃王
 第三节  GET技能大作战
 第四节  我是顺风耳
第三章  呈现展开阶段的教学活动工具
 第一节  神秘的魔法盒
 第二节  节奏韵律谱
 第三节  逻辑菜谱
 第四节  秘密口袋
 第五节  时空穿梭机
 第六节  花儿竞相开
 第七节  蓄势待发的火箭
 第八节  涂鸦助手
第四章  练习指导阶段的教学活动工具
 第一节  是真是假
 第二节  信息卡片寻伙伴
 第三节  棒棒对对碰
 第四节  贴贴卡找伙伴
 第五节  联想网格图
 第六节  鸳鸯火锅
第五章  复习总结阶段的教学活动工具
 第一节  思维泡泡图
 第二节  决策卡
 第三节  绘本DIY
 第四节  太空种子
 第五节  情景体验场
 第六节  魔术棒
第六章  评估反馈阶段的教学活动工具
 第一节  高效阅读卡
 第二节  “薯”你最棒
 第三节  学习目标检验图
 第四节  幸运签
 第五节  方格图坐标密码
 第六节  心愿盘
第七章  教学活动工具的应用课例
 第一节  语文学科课例：一年级新授课《古对今》
   一、教学设计
   二、教学实施
   三、教学反思：让生字充满“活力”
 第二节  数学学科课例（低年级）：一年级新授课《分类与整理》
   一、教学设计
   二、教学实施
   三、教学反思：让数学课堂不再枯燥
 第三节  数学学科课例（高年级）：六年级新授课《圆的面积》
   一、教学设计
   二、教学实施
   三、教学反思：让活动撬起学生思维的杠杆
 第四节  英语学科课例：四年级新授课《Will you do me a favor?》
   一、教学设计
   二、教学实施
   三、教学反思：让学习充满魔力
 第五节  道德与法治学科课例：三年级《走近我们的老师》
   一、教学设计
   二、教学实施
   三、教学反思：以学生为本，开展探究式学习
 第六节  科学学科课例：四年级新授课《控制电路的通与断》
   一、教学设计
   二、教学实施
   三、教学反思：为学习增添助力
 第七节  综合实践学科课例：四年级《老北京习俗调查之“老北京儿童游戏”》
   一、教学设计
   二、教学实施
   三、教学反思：调动学生综合实践探究活力
后记
   一、学生反馈
   二、教师感想
   三、校长感言