周延波，西安思源学院校长、副教授。兼任陕西民办教育协会副会长等职务。曾获得“中国首届杰出民办教育家”“全国学校规范化管理杰出校长”“中国职业教育杰出校长”“陕西省职业教育杰出校长”“全国民办高等教育创业奖”“全国杰出民办教育家”“中国首届教育管理科学人物”“中国十大杰出民办教育家”等多项荣誉称号。在权威期刊上发表了学术论文20余篇。主编了《教学方法与技能》《大学生创新教育》等系列创新教材。其中《大学生创新教育》获陕西省优秀教材。

王正洪，第四军医大学博士生导师，获国务院终身特贴的高等教育专家。承担国家自然科学基金、国务院学位办、教育部及全军课题10项；国内外发表论文83篇，著作17部；获省部科技进步奖与教学成果奖16项。担任中国创造学会、中国高校科研管理学会、全国学位与研究生教育发展中心学术委员、国家自然科学基金同行评议专家及《中华医学实践》《医学学位与研究生教育》《解放军医院管理》等杂志编委、常务编委。在神经肽、高等教育、创新人才培养方面造诣较深。

创新基础篇
第一章 绪论
第二章 创新的理论基础——创造学
第一节 创造学概述
第二节 国内外创造学的发展历程与状况
第三章 创新概述
第一节 创新的含义
第二节 创新的类型与标准
第四章 创新能力开发
第一节 创新能力的含义与构成
第二节 创新能力的开发

创新思维篇
第五章 创新思维与思维障碍突破
第一节 创新思维
第二节 常见的思维障碍
第三节 思维障碍突破
第六章 想象思维与联想思维
第一节 想象思维
第二节 联想思维
第七章 发散思维与收敛思维
第一节 发散思维
第二节 收敛思维
第八章 逆向思维
第一节 逆向思维的概念、特征与优势
第二节 逆向思维的分类
第三节 逆向思维的应用
第九章 开发右脑与激发灵感
第一节 开发右脑
第二节 激发灵感
第十章 逻辑思维
第一节 基本概念
第二节 逻辑推理
第三节 逻辑思维与创新思维的关系

创新方法篇
第十一章 智力激励法
第一节 智力激励法的原理与原则
第二节 实施方法与实例
第三节 其他类型的智力激励法
第十二章 设问检查法
第一节 奥斯本检核表法
第二节 和田12法
第三节 5W2H法
第十三章 列举法
第一节 特性列举法
第二节 缺点列举法
第三节 希望点列举法
第十四章 组合法
第一节 组合法的原理与特点
第二节 组合法的基本类型
第三节 主体附加法
第四节 二元坐标法
第五节 形态分析法
第十五章 萃智（TRIZ）法
第一节 TRIZ简介
第二节 TRIZ创新法及其应用
……

创新实践篇

参考文献
后记