绪论 基于理解和解释的“问道”历史教学
第一章 现代信息技术支撑下的教学
第一节 教学和学习概述
第二节 现代信息技术环境下教学要素的变化
第三节 历史教育与历史教学
第二章 学生“问道”历史观念的形成
第一节 历史、历史观和历史方法
第二节 历史学科核心素养
第三节 学生“问道”历史观念的形成
第三章 历史教学的教育目标和任务
第一节 历史教学的德育
第二节 历史教学的智育
第三节 历史教学的美育
第四章 历史教学的备课
第一节 学习课程标准和教科书
第二节 集体备课
第三节 个体备课
第五章 历史课堂教学（上)
第一节 讲述式教学
第二节 对话式教学
第三节 图解式教学
第六章 历史课堂教学（中）
第一节 研究性教学
第二节 合作式教学
第三节 发现式教学
第七章 历史课堂教学（下）
第一节 项目化教学
第二节 抛锚式教学
第三节 协作式教学
第八章 历史教学的课堂观察与评价
第一节 课堂观察
第二节 历史教学课堂观察
第三节 历史课堂教学评价
第九章 历史的复习教学与学业测试
第一节 历史的复习教学
第二节 历史学习的学业测评
第三节 历史试卷评讲教学
第十章 历史教师的专业发展
第一节 历史教师的史学素养
第二节 历史教师的教学技能
第三节 历史教师的研究素养
参考文献
后记