初中阶段古诗词是培养学生传统文化底蕴的重要内容，是学生进行传统文化积累的有效途径，因此古诗词教育是中学初中弘扬传统文化的重要手段。现阶段，语文教学中我们要落实知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标，但是在古诗词实际教学中，三维目标主要停留在知识与技能这个目标上，背诵、默写，围着中考的指挥棒在转。过程与方法、情感态度和价值观这两个目标涉及较少，学生不去领会诗词的意境，不去领悟诗词中传递出来的古典文化底蕴，不能发自内心的热爱传统文化，本书旨在改变这种教学模式。