叶月兰，语文特级教师，中学高级教师，上海市静安区语文学科带头人。现任职于上海市静安区中心小学。长期致力于自主学习和作文教学的研究与探索。在《上海教育》《小学教学研究》《中国基础教育》《教学参考》《小学语文教学》《语文教学通讯》等十多种教育刊物发表论文五十多篇，近十篇论文在上海市及全国获奖。著有个人论文专辑《风华正茂》。曾获得“福建省优秀青年”“福建省优秀教师”“语文学科福建省教学新秀”称号，并荣获上海市静安区“园丁奖”。

第一部分 三年级
第一章 花坛真漂亮——围绕句子写一段话，先概括、后具体描写景物特点
第二章 校园一角——定点观察景物，用“总—分—总”结构写一段话
第三章 我眼中的秋天——观察两三种秋天景物，用日记形式描写景物特点
第四章 下雨啦——定点观察雨中情景，按并列结构描写景物特点
第五章 （哪里）真美——定点观察一处景点，按方位顺序描写三四种景物

第二部分 四年级
第六章 我们的校园——移步换景描写三四种景物，有详有略，自然过渡
第七章 元宵之夜——移步换景描写三四种景物，详略得当，突出夜晚特点
第八章 我爱春天——描写几种景物体现季节特点，用具体事例突出“爱”
第九章 迷人的（哪里）——按时间顺序描写景物，突出“迷人”特点
第十章 （某景点）导游词——选取一处特色景点，按方位顺序写导游词

第三部分 五、六年级
第十一章 美丽的校园一角——按一定顺序描写校园一角，详略得当表达真情实感
第十二章 夕阳——按时间顺序描写景物特点，展开联想表达真情实感
第十三章 观灯——按方位顺序描写景中人物活动，展开联想表达真情实感
第十四章 热闹的（哪里）——按方位顺序描写景中人物活动，详略得当突出“热闹”
第十五章 情系（哪里）——描写一处印象深刻的景点，详略得当突出“情”
第十六章 请跟我来（某景点）——按方位顺序描写景中人物活动，夹叙夹议，中心明确
第十七章 （某地）夜景——按一定顺序描写夜景特点和人物活动，中心明确，详略得当
后记