张倬霖，中学高级教师。现任上海市行知中学数学教研组长，被评为上海市宝山区首席教师，上海师范大学研究生导师，上海市宝山区跨学科团队领衔人。曾获上海市青年教师教学大奖赛一等奖。主持参与市、区级多个项目研究工作。在国家、省市级核心刊物发表论文《从“小木屋模型搭建”探索跨学科融合教学实践》《基于数学核心素养的“实践课堂”教学研究》等10余篇，出版专著《高中数学实验》，主编或参编多本著作，正式出版物共计30余种。

第一章 高中数学建模概述
第一节 数学建模的内涵与发展
第二节 数学建模的意义与作用
第三节 数学建模的过程与方法

第二章 高中数学建模的要求与实施
第一节 课程标准的要求
第二节 高中数学建模课程现状和建议
第三节 高中数学建模常见模型
第四节 高中数学建模单元设计

第三章 高中数学建模教学活动
第一节 红绿灯管理教学活动设计
第二节 “诱人”的优惠券教学活动设计
第三节 车辆转弯时的安全隐患教学活动设计
第四节 雨中行教学活动设计
第五节 海上灯塔教学活动设计

第四章 高中数学建模教学资源
第一节 高中数学建模只是储备
第二节 高中数学建模活动的评价建议
第三节 高中数学建模怎么考

附录 学生作品
削菠萝
公共场合指示标志合理性的评分标准

后记