韩玉奎，河南省济源产城融合示范区教育体育局党组成员、副局长，河南省济源第1中学校长、党委书记。兼任河南省督学、陕西师大学科教学兼职副教授、河南省教育学会思想政治课教学专业委员会会员、河南省教育学会学校文化专业委员会理事。编著《当电影走进教室2》《42节心理必修课》等，主持参与“新时代普通高中多样化特色办学实践研究”“读写结合个性化教学理论与应用实践研究”“在高中政治教学中促进学生心理健康的方法和手段研究”等十余项省部级课题，发表三十余篇论文。曾荣获“全国优秀教育工作者”“河南省教育系统先进工作者”“河南省教育厅优秀教育管理人才”“河南省学术技术带头人”等称号。

第一章 普通高中多样化特色办学概述
第一节 内涵阐释，概念理解思多样
第二节 历史考察，中外探究寻多样
第三节 推进策略，六方联动促多样

第二章 多样化特色办学的两大核心
第一节 课堂教学，课程实施的主要途径
一、校本教研是激发课堂内涵生长的引擎
二、多样化课堂模式是提升课堂教学品质的基础
第二节 课程建设，学生发展的多样路径
一、五育并举，为学生全面发展奠基
二、课程框架，创造适合每个学生的教育

第三章 多样化特色办学的六大保障
第一节 校园文化，多样化特色办学的灵魂
一、学校理念，多样化特色办学的指针
二、“一训三风”，多样化特色办学的动力
三、校园环境，多样化特色办学的基础
第二节 治理结构，多样化特色办学的前提
一、学校治理主体的多元化
二、后勤服务社会化
第三节 教师发展，多样化特色办学的关键
一、学术型教师的培养途径——名师工程
二、专家型班主任的培育基地——“8+1”工作室
第四节 学校评价，多样化特色办学的导向
一、处室部门评价，提升服务水准
二、教师、教研组评价，以诊断促进教师专业发展
三、学生评价，多元评价提升学生核心素养
第五节 家校共育，多样化特色办学的力量
一、立德树人，树立新时代家校共育工作理念
二、家长委员会，充分发挥家长主力军作用
三、多措并举，丰富家校共育形式途径
第六节 智慧校园，多样化特色办学的保障

第四章 多样化特色办学的成果
第一节 对外交流和承办会议
一、重要对外交流展示
二、承办重要会议
第二节 新闻报道和荣誉奖励

后记