李如密，教育学博士，南京师范大学课程与教学研究所所长，教授，课程与教学论专业博士生导师。兼任中国教育学会教育学分会常务理事、中国教育学会教育学分会教学论专业委员会副理事长、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长。

主要从事教学理论研究。著有《教学风格论》《现代教学理论研究》《教学美的价值及其创造》《教学艺术论（第二版）》《儒家教育理论及其现代价值》等著作10余部，在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等杂志发表学术论文400余篇。

第一章 《论语》 中的教学艺术

第一节 孔门“子曰”教学艺术

第二节 孔门“问对”教学艺术

第三节 孔门“侍坐”教学艺术

第四节 孔门“游历”教学艺术

第五节 孔门“正身”教学艺术

第二章 孔子因材施教的艺术

第一节 颜回：和孔子相知最深的弟子

第二节 子路：待孔子亦师亦友的弟子

第三节 子贡：孔门中最善问乐评的弟子

第四节 子游：孔门中唯一的南方弟子

第五节 子夏：孔门中以文学著称的弟子

第六节 子张：将孔子教诲“书诸绅”的弟子

第七节 曾参：孔门中修养精进且孝行突出的弟子

第八节 冉有：孔门中多才多艺、擅长理财的弟子

第九节 宰予：孔门中最擅长言辞的弟子

第十节 孔门私学中其他弟子群像（ 上 ）

第十一节 孔门私学中其他弟子群像（ 下 ）

第三章 孔子教学艺术思想新诠

第一节 孔子“周游列国”之教学活动及其价值再考察

第二节 孔门弟子“同学圈”

第三节 “以友辅仁”：孔子教学的另一重要侧面

第四节 孔子的乐学思想和乐教精神

第五节 孔子教学中的思维训练

第六节 孔子的历史教学及其方法

第四章 孔子教学艺术思想精粹与中国古代优秀教学传统的形成

第一节 孔子“贵疑”思想与中国古代教学的 “贵疑”传统  

第二节 孔子“改过”思想与中国古代教学的 “改过”传统

第三节 孔子“交友”思想与中国古代教学的 “交友”传统

第四节 孔子“时教”思想与中国古代教学的“时教”传统

第五节 孔子“致用”思想与中国古代教学的 “致用”传统