《上名校你凭什么：新高考下的学生突围》：
最后，我想谈谈学习之外的烦恼。不得不说，有不少同学是不存在学习之外的烦恼的，而在如今高考的情境下，学校也不支持你有什么烦恼，恨不得你一心一意只知道学习。我的高中在这个方面应该说做得还不错，对于学习之外的事情从来不是一棒子打死，上课、晚自习等管得很严格，平常的一些活动也都是相对支持，任由学生组织。恋爱问题上，虽说也是时刻提醒，但若是没有什么成绩、状态上的起伏，似乎也不会专门被找去谈话（甚至老师上课经常会提到成绩好的一对一起去了清华北大云云）。我的观点是，高中必须要有这些成长的烦恼，如果单单只是学习，只是没日没夜地做题，就连校内发生了什么事情也不关心一下，那很难说高中是完整的。用我开篇提到的原则来说，就是以后会后悔的。
幸运的是，我的高中可以说是很丰富了。干了几个学期的班长，经历了一段感情，交了几个不错的朋友，又时常掺和一下举办的一些活动。自然也有很多相关的麻烦事。
当班长的第一个学期，家里是相当反对的，每次一回家，坐下来没吃几口饭，就说我当班长如何辛苦，如何花时间，如何影响学习。但就像我上面写的故事一样，我知道当班长对我的学业在当时是没有副作用的，期末考试成绩还是我高中三年为数不多的几次年级前十。所以我坚持了一段时间，直到后来确实竞赛压力大了，才主动辞退。
这里有个流传甚广的毒鸡汤，叫作机会成本。这原本是经济学中用来描述不得不放弃的利润的（这么说并不严格），不知是谁把这个概念引入到生活里，就出现了打一个小时游戏就亏了几万的怪谈。这种说法若是应用到我当班长这件事上来，就是我如果把这段时间都用在学习上，那么成绩可能会提升，而如今我的成绩尽管没有下降，但是失去了原本提升的机会，所以当班长是得不偿失的。这也是大多数家长反对孩子们搞些课余活动的理由。
然而仔细推敲起来，这是很可笑的。且不说我会不会把空下来的时间用到学习上，也不提这些时间能不能让我提升分数，其实人生本身就是无法量化的，学习成绩提升一两分根本没办法和当一个学期班长比出个高低，不同的人有不同的比较标准，我的父亲还觉得周末打两个小时游戏比看两个小时书重要呢。再者说，做自己喜欢的事本身就是人的需求，若是每一分每一秒都计算得这么满满当当，精打细算，那该活得有多累？
当然，高中还是应该以学习为中心。因而我的观点是，在力所能及的情况下去体验体验。所谓力所能及，就是做这件事不会对学习有副作用。所谓体验，就是不要费尽心力把这种东西当作一种事业来做，能做出成绩最好，做不出成绩也没什么关系。事实上谈恋爱也是如此，首先是不能因为恋爱把学业弄没了，再就是没必要一上来就是一生一世、长相厮守，单单只是有个陪伴能说说心里话，在高压的学习环境下已经是莫大的幸福。
在十八岁前的这三年，能踏踏实实地努力着，能有一帮同学相互竞争、相互帮助，能有明确的休闲娱乐时间，能和几个朋友一起聊聊八卦，有很纯粹的快乐，也有很纯粹的烦恼，才读了一年大学，就开始怀念起这段没有顾虑的时光。
愿各位也能度过三年无悔的高中生活。
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