蒙丹，女，出生于1974年10月，中国共产党党员，电子科技大学思想政治教育专业博士。现为攀枝花学院马克思主义学院副教授，研究方向为思想政治教育。
　　
　　罗春秋，男，出生于1985年7月，中国共产党党员，南京理工大学思想政治教育专业博士，四川省“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”学会理事，“攀枝花青技人才”。现为攀枝花学院马克思主义学院副院长、副教授，研究方向为思想政治教育。
　　
　　唐林，男，出生于1970年10月，中国共产党党员，教育硕士，副教授，现任攀枝花学院招生就业处处长、攀枝花纪检监察学院副院长，目前在泰国兰塔纳功欣皇家理工大学攻读博士学位，研究方向为信息技术与课程融合、思想政治教育。

1 绪论
1．1 新时代大学生理想信念研究的意义
1．1．1 实现中华民族伟大复兴的时代课题
1．1．2 高校思想政治教育的核心课题
1．1．3 大学生成长成才的突出课题
1．2 理想与理想信念概述
1．2．1 理想概念与功能
1．2．2 理想信念本质特征
1．2．3 理想结构系统
1．3 理想信念相关研究及评析
1．3．1 起步时期（1949-1977年）
1．3．2 探索时期（1978-1990年）
1．3．3 全面展开时期（1991-2003年）
1．3．4 系统研究时期（2004年至今）
1．3．5 理想信念相关研究成果与问题
1．3．6 西方理想信念相关研究情况
1．4 新时代大学生理想信念研究的基本思路与方法
1．4．1 基本思路
1．4．2 研究方法
1．4．3 创新之处

2 理想信念历史考察
2．1 中国古代社会理想主要内容
2．1．1 “大同社会”社会理想
2．1．2 “天下太平”社会理想
2．1．3 “兼相爱，交相利”社会理想
2．1．4 “小国寡民”社会理想
2．1．5 “至德之世”社会理想
2．1．6 中国古代社会理想特点
2．2 中国古代道德理想主要内容
2．2．1 “圣人”道德理想
2．2．2 “人皆可以为尧舜”道德理想
2．2．3 “上善若水”道德理想
2．2．4 “真人”道德理想
2．2．5 “兼士”道德理想
2．2．6 中国古代道德理想特点
2．3 西方社会理想主要内容
2．3．1 正义之国社会理想
2．3．2 “新天新地”社会理想
2．3．3 理性共和国社会理想
2．3．4 社会契约社会理想
2．3．5 空想社会主义社会理想
2．3．6 西方社会理想特点
2．4 西方道德理想主要内容
2．4．1 “完人”道德理想
2．4．2 “上帝”道德理想
2．4．3 资产阶级道德理想
2．4．4 空想社会主义道德理想
2．4．5 “不确定”道德理想
2．4．6 西方道德理想特点
……
3 马克思主义理想信念
4 大学生理想信念现状
5 影响大学生理想信念形成的若干因素
6 新时代大学生理想信念教育基本思路
参考文献