陈勇（1982-），广东潮州人，软件工程专业硕士研究生，广州铁路职业技术学院助理研究员，主要从事产教融合校企合作、集团化办学研究；从事高职教育12年，先后担任校企合作办主任、招生就业处就业管理主任等，获广东省高校资助工作先进个人、广东省挂职干部标兵、广州市属高校学生工作先进工作者等荣誉称号；主持及参与省级课题近10项，发表论文近20篇，参与编写专著1部。
　　
　　杨益华（1969-），湖南新邵人，管理科学与工程专业博士研究生，广州铁路职业技术学院教授，高级物流师，主要从事高职教育、物流与供应链管理研究；从事高职教育14年，先后担任专业带头人、副院长、处长等，带领团队及专业获得省级品牌专业、国家骨干专业，省级优秀教学团队、国家创新团队等称号；主持及参与省级课题多项，发表论文20余篇，主编国家高职教育“十三五”规划教材等教材4本，出版专著1部，获发明专利授权2项。

第一章 职业教育集团的建设背景与意义
第一节 职业教育集团的由来与发展
第二节 职业教育集团发展的研究背景
第三节 职业教育集团的建设意义

第二章 职业教育集团的内涵建设与相关理论
第一节 新职教法与职业教育
第二节 职业教育集团的内涵建设
第三节 职教集团内涵建设评价
第四节 集团化办学的相关理论

第三章 职业教育集团的发展状况
第一节 国内外职业教育集团的发展历程
第二节 职业教育集团的现实困境

第四章 职业教育集团体制帆制的优化建设
第一节 国家政策层面：顶层设计职业教育集团的合作办学机制
第二节 地方政府层面：统筹推进职业教育集团的协同发展模式
第三节 职教集团层面：营造多元主体主动参与合作办学的良好氛围

第五章 职业教育集团的实体运作模式
第一节 筑牢职业教育集团实体运作的价值意蕴
第二节 明确职业教育集团实体运作的组织愿景
第三节 遵循职业教育集团实体运作的合作原则
第四节 创新职业教育集团实体运作的实践路径

第六章 职业教育集团的创新实践
第一节 集而团之，优化机构，激发多元主体合作办学活力
第二节 产教一体，筑牢平台，推进职业教育集团实体化运行
第三节 共建共生，融合创新，助力职业教育集团内涵式发展
第四节 协同育人，服务社会，培育新时代国家优秀人才
参考文献