乔立森,研究生学历，副教授。2005年7月进入山东理工大学，主要从事数字媒体技术专业的本科教学与研究工作，目前主要研究领域为创意影像制作、新媒体技术与传播等。

第1 章　教育技术的理论概述      1

1. 1　教育技术的基本概念     1

1. 1. 1　作为学科的教育技术         1

1. 1. 2　广义与狭义的教育技术         1

1. 1. 3　AECT 对教育技术的定义         2

1. 1. 4　教育技术在国内的发展情况       3

1. 2　教育技术的理论基础    4

1. 2. 1　传播学理论      4

1. 2. 2　学习理论       7

1. 2. 3　课程与教学论    11

1. 3　教育技术的学科定位与发展方向          13

第2 章　教育信息化与教学系统设计  16

2. 1　计算机辅助教学与教育信息化           16

2. 1. 1　计算机辅助教学的产生与发展     16

2. 1. 2　信息化校园、数字化校园和教育城域网  18

2. 1. 3　教育信息化、精品课程和智慧教育     19

2. 2　信息化教育与教学模式    20

2. 2. 1　信息化教育的概念、特征和建设目标   21

2. 2. 2　信息化教育模式与教学方法      23

　　2. 3　信息化与教学系统设计          25

2. 3. 1　信息化教学设计理论      26

2. 3. 2　教学系统设计的一般过程    30

第3 章　教学媒体与网络教学资源          33

3. 1　教学媒体的基本概念   33

3. 1. 1　媒体、媒介、媒质的定义     33

3. 1. 2　教学媒体的功能特性      34

3. 2　教学媒体的常见分类   36

3. 2. 1　按照媒体发展的历史维度    36

3. 2. 2　按照电子媒体的技术本质    36

3. 2. 3　按照媒体的显示方式      37

3. 2. 4　按照媒体的信息维度      37

3. 2. 5　按照媒体的功能作用      38

3. 3　教学媒体的应用原则   38

3. 3. 1　价值至上、实用为准的原则   38

3. 3. 2　关注教学、发展导向的原则   39

3. 3. 3　灵活选择、组合运用的原则   39

3. 3. 4　邻近匹配、适当使用的原则     40

3. 3. 5　易于获取、公平使用的原则     40

3. 3. 6　不断深化、注重交互的原则     40

3. 3. 7　尊重差异、协同学习的原则     41

3. 4　开放教育资源的特性与类型            41

3. 4. 1　教育资源库     42

3. 4. 2　MOOC        43

3. 4. 3　其他类型的开放资源        44

第4 章　文本与图像素材的获取与利用            46

4. 1　文本素材的常见用法     46

4. 1. 1　文本素材的基础知识        46

4. 1. 2　Word 长文档处理技巧        53

4. 2　图像素材的常见用法     60

4. 2. 1　图像的基础知识   60

4. 2. 2　图像素材的获取和利用        68

4. 3　概念图的案例制作      71

4. 3. 1　MindManager 的基本功能        72

4. 3. 2　MindManager 的主要特色        73

4. 3. 3　概念图的案例制作  74

第5 章　音视频素材的获取与利用   82

5. 1　音视频素材的基础知识    82

5. 1. 1　声音的基本属性   82

5. 1. 2　视频的基本属性   86

5. 2　音频软件的基本使用     93

5. 2. 1　声音素材的录制准备工作        93

5. 2. 2　多轨音频软件的素材处理        103

5. 3　视频素材的获取和格式转换           116

5. 3. 1　Camtasia Studio 桌面视频录制      116

5. 3. 2　利用OBS 录制桌面视频        120

5. 3. 3　从流媒体网站上获取视频素材      124

5. 3. 4　视频格式转换软件的使用        128

第6 章　多媒体课件及其案例制作   132

6. 1　演示文稿PPT 制作     132

6. 1. 1　演示文稿PPT 的基本操作        132

6. 1. 2　教学课件PPT 的案例制作        140

6. 2　交互式课件的案例制作   146

6. 2. 1　iSpring Suite 9简介        146

6. 2. 2　iSpring Suite 9 的基本构成        146

6. 2. 3　iSpring Suite 9 综合案例介绍      151

6. 2. 4　iSpring Suite 9 的设计要点        166

6. 3　动画演示课件的案例制作  167

6. 3. 1　Focusky 的教学应用和技术特性     167

6. 3. 2　Focusky 的基本界面        168

6. 3. 3　Focusky 的案例制作        171

第7 章　微课设计及其案例制作    180

7. 1　微课视频素材的获取和整理           180

7. 1. 1　微课网络素材的获取        180

7. 1. 2　微课实拍素材的获取        182

7. 1. 3　微课资源素材的整理        185

7. 2　视频剪辑软件的基本使用  186

7. 3　新媒体动画的设计和制作  195

7. 3. 1　H5 的基本知识和技术特性      195

7. 3. 2　H5 在媒体教学上的应用        195

7. 3. 3　木疙瘩平台的案例制作        196

第8 章　虚拟现实技术与智慧教育   214

8. 1　虚拟现实技术的发展历程  214

8. 2　虚拟现实技术的教育应用  218

8. 2. 1　虚拟现实的技术框架和功能特性     219

8. 2. 2　虚拟现实的教育学意义        220

8. 3　Unity 项目流程与案例制作  221

8. 3. 1　Unity 的安装使用  221

8. 3. 2　Unity 的基本功能  222

8. 3. 3　Unity 的场景漫游  228

8. 3. 4　Unity 的虚拟交互(一):翻看立体模型  231

8. 3. 5　Unity 的虚拟交互(二):模拟摄像机的运镜效果      232

8. 4　人机交互与智慧教育新形态           234

8. 4. 1　人机交互技术的发展历程        234

8. 4. 2　我国智慧教育硬件发展的主要阶段   236

8. 4. 3　我国智慧教育发展的主要特点      237

参考文献              240