江合佩，中国教育学会理事、福建省化学会理事，2005年毕业于江西师范大学。现为厦门市教育科学研究院学生发展研究中心主任，厦门市中学化学学科带头人，江合佩名师发展工作窒主持人，福建教育学院化学教育研究所特邀研究员，厦门市化学学会常务理事。任江西师范大学兼职硕士生导师，教育部国培计划培训专家。
出版著作《基于真实情境的项目式化学教学》《走向真实情境的项目化学习》《社会主义核心价值观学科教育丛书一高中化学学科教育》等。在《中国考试》《化学教学》等知名期刊发表论文60余篇，被人大复印资料《中学化学教与学》全文转载多篇。《区域高中化学实验课程体系的建立与实践》获福建省2018年基础教育省级教学成果二等奖。

本书是在高中化学领域内应用大概念教学模式的教学实践研究成果，既有理论的梳理和范式的建立，又有实践的芸试和索例的分享，具有较强的教学参考价值。全书分为两部分，上半部包含三章，第一章从教育教学发展的趋势出发论证进行大概念教学的重要性，第二章具体论述大概念的内涵及抽提的路径，第三章提出了开展大概念统领的项目式教学设计的具体范式。下半部分从2022版《普通高中化学课程标准》及化学教材中挖掘整理出了23个跨学科实践活动项目，以5个化学学科核心素养为主要发展的视角，将23个项目式教学设计案例呈现出来。

第一章 教育教学发展的趋势呼唤大概念教学
第一节 教育发展的趋势呼唤大概念教学
第二节 跨学科实践呼唤大概念教学
第三节 中学化学课程的发展呼唤大概念教学
第二章 大概念的内涵、特点及抽提路径
第一节 大概念的内涵及特点
第二节 大概念的抽提路径
第三章 大概念统领的跨学科项目式教学设计的实施路径
第一节 大概念统领的跨学科项目式教学设计
第二节 大概念统领的跨学科项目式教学设计的实施路径
第四章 大概念统领的高中化学跨学科项目式教学设计
第一节 宏观辨识与微观探析
案例1 废水中重金属离子的去除
案例2 理想手机后盖材料的制备
案例3 工业上海水提溴
第二节 变化观念与平衡思想
案例1 硫酸矿渣制备碳酸亚铁
案例2 硫代硫酸钠的制备
案例3 绿矾的制备和应用
案例4 汽车尾气有害气体CO和NO的治理
案例5 合成高铁酸钾
案例6 锌电解阳极泥中有价金属的提取”
案例7 促进“碳达峰、碳中和”的方案
第三节 证据推理与模型认知
案例1 聚乙醇酸的合成与降解原理的探究
案例2 食物中亚硝酸盐含量的测定
案例3 阿司匹林的结构优化
案例4 EDTA的合成与应用
第四节 科学探究与创新意识
案例1 补碘剂的植被与测定
案例2 乙醇的生产与应用
案例13 美发方案探究设计
案例14 调控泡莱中亚硝酸盐的含量
案例15 补铁剂的探秘与合成研究
案例16 聚乙烯醇的合成与改性
第五节 科学态度与社会责任
案例11 设计燃料电池概念车
案例12 寻找发电新路径
案例13 废弃塑料PET转化为汽车燃料和防冻液
案例14 实现碳达峰、碳中和的途径研究
案例15 防疫期间消毒剂二氧化氯的使用
案例16 硫酸的工业生产
后记