（2）考查题型出现新的变化，即主观题型出现。如上海卷中的主旨配对题，广东卷中的信息匹配题，湖南卷中的简答题，江苏卷中的任务型阅读，山东卷中的阅读表达等。
（3）快速阅读理解题型增多。如上海卷中的主旨匹配题，江苏卷中的任务型阅读，还有一些占有较大比例的细节题等都属于快速阅读理解题型。
（4）题目类型所占比例出现变化。细节题已有明显减少，而需要理解深层含义和推断语篇大意以及作者意图的推断题与主旨题明显增多。如2008年天津卷阅读理解20个题中细节题有8个，推断题就有9个，而主旨题有2个，词语题只有1个。2008年山东卷阅读理解20个题中推断题就有11个。2008年上海卷阅读理解20个题中细节题只有7个，推断题有4个，而主旨题却有8个。
（5）题目类型分布安排日趋合理。在2。个题目中细节题、词语题、主旨题、推断题以及语篇结构题等分布设置及顺序安排都比较合理。当然不同省市命题者可能会结合当地实际情况及考试目标要求进行适当调整。
（6）阅读量逐年增加。在120分钟的英语考试时间里，阅读理解部分只能花费大约35分钟（这一点几乎没变化），但随着文章总词汇量的增加，篇幅增长了，信息量增大了，即需要考生在相对较短的时间内完成较多的阅读任务，否则就会影响整卷做题质量和学科考试成绩。第二节 快速阅读理解策略 一、增强快速阅读理解能力的途径 一般来说，英语阅读中有三大障碍，即语言障碍（指词汇识别、理解有困难）、文化背景知识障碍（指对英语文化缺乏认知和了解）和阅读技巧障碍（指对阅读技巧欠缺）。要提高阅读理解能力就必须要克服这三大障碍。
1. 扩大词汇量
词汇构成语篇，词汇越多语篇会越长，信息量也就会越大。因此，考生词汇量越大，阅读的基础就会越好。扩充词汇量，是提高阅读理解能力的基础和前提。扩充词汇量的方法主要有熟记词汇手册、扩大阅读量、增加阅读范围、熟悉构词法等。
2. 丰富英语文化背景知识
阅读时若缺乏相关背景知识，阅读就会很困难；反之，若具有相关的背景知识，阅读就会变得简单。比如，物理、化学方面的文章，理科考生读起来要比文科考生省力。同样，历史、政治方面的文章，文科考生就会有一定的优势。可见，学生的背景知识越丰富，阅读理解水平就会越高。特定文化产生了各具特色的语言文化背景。把英语作为外语来学习的学生除具备一定英美历史和语言文学知识外，还要了解和熟悉一些讲英语国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，为提高阅读质量打下基础。
3. 掌握必要的阅读策略，养成良好的阅读习惯
在英语阅读过程中，除需要广泛阅读外，还必须掌握一些阅读策略。这样可以提高阅读理解效率，即不但可以提高阅读理解速度，而且还可以提高阅读理解的质量。
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