王存贵，江苏省特级教师，正高级中学教师，江苏省大中小思政课一体化建设专家指导组成员，南京外国语学校河西初中书记、校长，教育部教材局学科教材审查专家组成员，获得江苏省教育先进个人，江苏省教科研先进个人等多项荣誉称号。教育部特殊教育《思想品德》课标编写组核心成员，参加人民版《思想政治》《道德与法治》教材的编写并任分册主编。

为凝练南京教育科研标志性成果，推动全市教育科研深入发展，南京市教育科学研究所集全市特级教师和正高级教师的力量，立项中国陶行知研究会“生活·实践”专业委员会重大攻关课题《义务教育新课标的理论与实践研究》，《一线名师示范实践新课标》是其阶段成果。本书抓住最新版《义务教育道德与法治课程标准》中“立德树人”“核心素养”“学业质量”“学业要求”“综合性课程”“知行合一”“价值引领和学生主体建构”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析初中道德与法治教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。

前言
第一章 彰显思政特性的课程性质和课程理念
一、明确关键课程地位，把握课程基本特性
二、培养课程核心素养，落实培根铸魂使命
三、立足学生真实生活，跟进社会发展进程
四、遵循思想教育规律，变革课程教学方式
五、丰富学生实践体验，协同多元育人机制
六、实施全面评价体系，有效促进知行合一
第二章 基于核心素养的课程目标
一、理解课程各目标之间的关系
二、厘清教学中各目标之间的关系
三、制定铸魂育人的教学目标
第三章 基于服务学生成长的课程内容
一、课程内容的主要特点
二、教育主题的教学要求和策略
第四章 多元开放的教学范式
一、符合核心素养教学的基本要求
二、适合核心素养培育的教学范式
三、教学范式探讨中的误区及澄清
第五章 基于学业质量标准的教学评价
一、学业质量标准
二、评价实施
第六章 基于行动研究的校本教研
一、落实校本教研的新要求
二、实施校本教研新范式
三、创新校本教研新策略
参考文献
后记