《科学传播与科学教育（第四辑）》共收录科学传播与科学教育领域内高质量学术论文10篇，分为前沿求索、理论探究、实践知鉴、史海撷英四个部分。“前沿求索”探讨了科学核心素养导向下人工智能对科学教育的赋能和新课标视野下社会性科学议题教学对小学科学教育的价值；“理论探究”论述了微博平台上传统主流媒体科学类博文的文本特征与传播效果、基于“上瘾模型”的科普短视频传播效果，同时阐述了科史哲教育对大学通识教育的贡献及融入路径、科学隐喻推动公众理解科学等内容；“实践知鉴”介绍了科普短视频个人创作者的内容生产与传播、生态文明核心思想融入科学教育游戏的策略和实践及科学传播娱乐化的表现手段等；“史海撷英”讲述了科普作家赵致真和他的播火录。
《科学传播与科学教育（第四辑）》旨在推进科学传播与科学教育在科学前沿领域内的研究与发现，促进学术交流与学科发展，使之更好地服务于公民科学素质提升和科学教育体系建设，以适应创新型国家建设的需要。该书可供科学传播与科学教育领域相关的高校师生、科技工作者以及相关从业人员学习参考。
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