《祝你快乐勇敢》选录国内外名人演讲、书信二十五则，其作者分别是：

　　爱因斯坦、鲁迅、泰戈尔、歌德、罗素、蔡元培、夏目漱石、波德莱尔、里尔克、梁遇春、史蒂文森、胡适、梅贻琦、左拉、有岛武郎、章太炎、徐志摩、郁达夫、傅斯年、许地山、傅雷、老舍、刘半农、陶孟和、钱玄同

　　这些人在其领域内各有建树，或文学家，或科学家，或哲学家，或社会学家，享誉世界。

　　在与后辈的交往中，他们忆及自己青年时代所经历的困惑、挫败、自我质疑、自我否定，并将之一一陈述，意在鼓舞青年，不必因一时的迷茫而停步，勇敢地探索自己所信仰的情感、价值、理想，因这迷茫是通往坚定与明确的必经道路。

　　他们提出的建议，来自他们的经验总结。"经验意味着它包含着一系列过错，每个人或多或少犯过这些错误。希望我的经历在你的人生路上也能得到验证。"

　　
　　向青年诗人进一言

　　[德]约翰·沃尔夫冈·冯·歌德著
　　张亦琦译

　　所谓的师长，乃是这样一种人：我们遵循他们的引导不断操练一门技艺，待日渐娴熟之后，他们再循序渐进地授予我们基本原则，我们遵循这些原则，便可最为稳妥无虞地达成自己所期盼的目标。
　　从这个角度来说，我并非任何人的师长。但若要我说说自己在德国人，尤其是在青年诗人眼中成了何种角色，我也许会说自己是他们的解放者。因着他们是由我得知艺术家展露才华与经历人生无异，均是个由内而外的过程，借由这种方式，无论人们如何作为，独立人格都将得以显露。
　　如此神清气爽、精神愉悦地进行创作，人无疑会展露出其生命的价值，无论宏伟还是优雅，抑或优雅的宏伟气度，均是自然所赋予他的。
　　我也能鲜明地感受到自己通过这种方式影响了哪些人，在一定程度上，一种天然的诗意由此产生，而只有以这种方式才能实现独创性。
　　所幸我们的诗歌技巧已经如此高超，优质内容明晰可见，令人惊喜赞叹的作品层出不穷。这种状况将不断提升，谁也不知道态势将发展到何种程度；然而每个人都应当自我了解、自我剖析，因为在这一领域没有外部标准可供参照。
　　至于一切取决于什么，不妨一言以蔽之：青年诗人应当只表达鲜活的、有持续效用的东西，无论其为何种形态；他应当坚决摒弃一切反对情绪、消极态度、诋毁之言语，以及一切仅具备消极特质的东西：因为这些东西任何事物都创造不出来。
　　我对青年朋友们的敦促之殷切无以复加，他们必得审视自我，以便在韵律表达日趋简洁之时谋求内容方面的不断进益。
　　然而诗的内容正是人们生活的内容；任何人都无法将其施与我们，旁人也许会使之黯淡，但无法使之消亡。对待一切虚荣之物，即毫无根据的自满之心，必得极尽严苛才是。
　　随心所欲地表白自己是件极为僭越的事，因为人们同时也表现出了自我主宰的意愿，而谁又有这样的本事呢？我要告诉我的青年诗人朋友们这样一番话：此刻你们并无规范，这种规范将由你们自己划定；每作一首诗，都请你们扪心自问，这当中是否包含你们的亲身经历，这段经历对你们是否有所裨益。
　　若你们为了一个被距离、不忠或死亡夺走的心爱之人而终日哀叹，那你们就没有从这一经历中获得裨益。即便你们为之付出了大量技艺与才能，这种哀叹依旧毫无价值。
　　人们应当专注于不断前进的生活，时常审视自身；因为这样才可及时求证我们是否富有生气，日后则能够反思我们是否曾经有过生气。

　　一八三一年

　　
　　向青年诗人进一言
　　给青年文人的建议
　　奉命南游记
　　致青年的信
　　祝你快乐，勇敢
　　我的个人主义
　　致幼者
　　社会风尚
　　北大第二十二年开学式演说词
　　多余的"典故"
　　留别北大学生的演说
　　今日青年之弱点
　　未有天才之前
　　泰戈尔给清华学子的讲话
　　自剖
　　"还我头来"及其他
　　致加州理工学院全体学生
　　就任清华校长一职之演说
　　赠与今年的大学毕业生
　　正当的办法
　　青年节对青年讲话
　　自我批判
　　婆婆话
　　给未来一代人的寄语