《森林报》是俄罗斯作家著名儿童文学家，苏联大自然文学奠基人维塔利?比安基的代表作，一个世纪以来，它的三大魅力，令全世界儿童不忍释卷：
一、它是一本关于“森林年历”的百科全书
《森林报》以动物学、植物学、物候学、地理学知识为依托，反映了俄国各地区动植物在一年之中的活动和变化，是一部生动有趣的自然百科全书。
二、它是十二个月森林新闻的精彩合集
《森林报》以报纸的形式，按照月份划分为12期，用新闻通讯的方式描绘大自然中生活的场景，其中既有妙趣横生的科学谜题，也有引人入胜的冒险故事。
三、它是自然科学与儿童文学的完美结合
作者笔下既有细致入微的科学观察，又有童真童趣的想象，他灵活运用童话、小说、散文、诗歌等各种文学形式，把大自然*丰富多彩的一面展现在读者面前。
1. 经典定本，完美全译。译自1958年第九版，即作者生前亲自审定的最后一个版本，完美全译，收藏*选。
2.物种专名，全面核定。全面核定原著全书429个物种在现代生物学分类中的学名，还原本书作为科普名著的价值。
3.实体图片，美轮美奂。全书配图总数超过七百幅，其中包括307幅全彩高清实物实景照片，上百幅原版插图，12幅十九世纪俄国风景画家的名作，以及部分手绘图，美轮美奂，堪称视觉盛宴。
4.季度合订，形式新颖。按照“森林年历”的四季划分为春夏秋冬四册，还原《森林报》报纸合订本的形式，内页版式根据不同体裁专门设计，既新颖独特，又忠于原著。
普通的报纸报道的都是关于人和人类生活的事情。而孩子们却对另外一些事情感兴趣，那就是飞禽走兽和昆虫的生活。
森林里发生的故事并不比城市里少。那里照样有各行各业，有辛勤的劳作、愉快的节目但也常有不幸的事情发生。那里也有英雄和盗贼。可关于这些，城市里的报纸却很少报道，所以大家对森林中的新闻并不知晓。这些森林新闻，都可以在《森林报》中读到。《森林报》包括、春、夏、秋、冬四册，采用报纸合订本的形式，每月一期，共12期，记录了俄国广袤的大地上，在一年四季中大自然无数生命各自生存、生长、繁衍的故事。
最早开放的鲜花
最早开放的鲜花出现了。但你可不要在地面上去找，地上还到处是都积雪呢。在森林的边缘地带，可以听见潺潺的流水声，一看，沟渠里的水已经满了。就在这儿，在这褐色春水上面的光秃秃的榛树枝头，绽放出了最早的花朵。
从榛树的树枝上，垂下一串串柔软又有弹性的小尾巴，它们被称为柔荑花序。你只要摇一摇这种小尾巴，上面的花粉就会扑簌簌地飘落下来。
让人惊讶的是，就在这些榛树枝上还开着别的花。这种花的一个花蒂上长有两朵或三朵花，它们的形状很像叶芽。每个尖上伸出一对浅红色的线状小舌头，其实它们是雌花的柱头——能接受从别的榛树枝上飘来的花粉。
风儿自由地在光秃秃的树枝间漫游，因为没有树叶的阻挡，它可以随意地摇晃那些小舌头状的柔荑花序，把花粉送到别的榛树的柱头上去。
到一定时候，榛树上的小尾巴花就会掉落，柱头上的红线会枯萎。但是每一朵雌花都会变成一颗榛子。
春天里的妙招
在森林里，猛兽总会袭击温和的动物，这些温和的动物只要被发现，就很难逃掉。
冬季，雪兔和柳雷鸟都穿上了白色的外衣，在白茫茫的雪地里，它们就不容易被发现了。可如今雪开始融化了，好多地方都露出了黑乎乎的地面。那些狼、狐狸、雀鹰、猫头鹰，甚至是白鼬和银鼠这类小型食肉动物，在很远的地方就能看见化了雪的黑色地面上的雪兔和柳雷鸟，因为它们的皮毛和羽毛都还是白色的呢。
于是，雪兔和柳雷鸟就使出了妙招：它们脱下了
白毛，使身体改变了颜色。雪兔顿时变成了灰兔，柳雷鸟褪去了白羽毛，长出了褐色带黑条纹的新羽毛。这样一来，它们就不那么容易被发现了，因为它们穿上了伪装了。
有些攻击性强的动物也会换装。冬季的伶鼬一身雪白，白鼬也一样，只有尾巴末端是黑的。这样在白色的雪地里，它们就能很方便地向温和的小动物逼近。而现在呢，它们也都换毛了，变成了灰色，但白鼬的尾巴尖还是原先的黑色。不过，这个不变色的黑尾巴尖在冬天和夏天都不会坏它的事，因为雪地上也是有黑色斑点的，那是一些枯枝叶败之类的东西，这些东西在地面和草丛中都多得是。
森林报·春
致读者
我们的第一位森林通讯员
森林年
森林年历
NO.1 惊蛰苏醒月（春季第一月）
一年——有12个月的太阳组诗
恭贺新年！
从森林里发来的第一封电报
林间要闻
......
NO2 候鸟回乡月（春季第二月）
一年——有12个月的太阳组诗
鸟类的漫漫回乡路
林间要闻
......
NO.3 歌舞升平月（春季第三月）
一年——有12个月的太阳组诗
欢腾的五月
林间要闻
......
温馨提示：请使用罗湖图书馆的读者帐号和密码进行登录
把“森林年”当作一种生命的循环来写的作家，我是头一个。虽然构成这个“生命之轮”轨迹的只有区区几百篇故事，但是它们体现的是世界上*恒久、*美好的东西，那就是对大自然的热爱以及大自然中无数生命各自生存、生长、繁衍的勃勃生机。
—— 本书作者 比安基
比安基笔下的动植物形象写得精确、典型而具体，没有违背生物学。你能看出它们是什么样子的，生活在什么地方，有什么特征。它们“有名有姓”，有物种的特征，有栖息的场所。所以，他的作品既不失去艺术性或诗意，又能起到教育和教养的作用。
——格罗钦斯基《论苏联科学幻想读物》
比安基不仅帮助读者了解一些作为自然界中各种动物生活特征的事实，还帮助他们理解支配这种生活的规律。
——列格奇什尼科娃《苏联儿童文学》
我们有比安基、普里什文等作家所写的许多关于自然的有趣故事，这几位作家是怀着特殊的热爱来描写自然界现象的。孩子们兴高采烈地听着这些故事，好像一个新的世界在他们面前展开了。
——拉季娜《幼儿园的教育与教学》