普通的报纸报道的都是关于人和人类生活的事情。而孩子们却对另外一些事情感兴趣，那就是飞禽走兽和昆虫的生活。
森林里发生的故事并不比城市里少。那里照样有各行各业，有辛勤的劳作、愉快的节目但也常有不幸的事情发生。那里也有英雄和盗贼。可关于这些，城市里的报纸却很少报道，所以大家对森林中的新闻并不知晓。这些森林新闻，都可以在《森林报》中读到。《森林报》包括、春、夏、秋、冬四册，采用报纸合订本的形式，每月一期，共12期，记录了俄国广袤的大地上，在一年四季中大自然无数生命各自生存、生长、繁衍的故事。
最早开放的鲜花
最早开放的鲜花出现了。但你可不要在地面上去找，地上还到处是都积雪呢。在森林的边缘地带，可以听见潺潺的流水声，一看，沟渠里的水已经满了。就在这儿，在这褐色春水上面的光秃秃的榛树枝头，绽放出了最早的花朵。
从榛树的树枝上，垂下一串串柔软又有弹性的小尾巴，它们被称为柔荑花序。你只要摇一摇这种小尾巴，上面的花粉就会扑簌簌地飘落下来。
让人惊讶的是，就在这些榛树枝上还开着别的花。这种花的一个花蒂上长有两朵或三朵花，它们的形状很像叶芽。每个尖上伸出一对浅红色的线状小舌头，其实它们是雌花的柱头——能接受从别的榛树枝上飘来的花粉。
风儿自由地在光秃秃的树枝间漫游，因为没有树叶的阻挡，它可以随意地摇晃那些小舌头状的柔荑花序，把花粉送到别的榛树的柱头上去。
到一定时候，榛树上的小尾巴花就会掉落，柱头上的红线会枯萎。但是每一朵雌花都会变成一颗榛子。
春天里的妙招
在森林里，猛兽总会袭击温和的动物，这些温和的动物只要被发现，就很难逃掉。
冬季，雪兔和柳雷鸟都穿上了白色的外衣，在白茫茫的雪地里，它们就不容易被发现了。可如今雪开始融化了，好多地方都露出了黑乎乎的地面。那些狼、狐狸、雀鹰、猫头鹰，甚至是白鼬和银鼠这类小型食肉动物，在很远的地方就能看见化了雪的黑色地面上的雪兔和柳雷鸟，因为它们的皮毛和羽毛都还是白色的呢。
于是，雪兔和柳雷鸟就使出了妙招：它们脱下了
白毛，使身体改变了颜色。雪兔顿时变成了灰兔，柳雷鸟褪去了白羽毛，长出了褐色带黑条纹的新羽毛。这样一来，它们就不那么容易被发现了，因为它们穿上了伪装了。
有些攻击性强的动物也会换装。冬季的伶鼬一身雪白，白鼬也一样，只有尾巴末端是黑的。这样在白色的雪地里，它们就能很方便地向温和的小动物逼近。而现在呢，它们也都换毛了，变成了灰色，但白鼬的尾巴尖还是原先的黑色。不过，这个不变色的黑尾巴尖在冬天和夏天都不会坏它的事，因为雪地上也是有黑色斑点的，那是一些枯枝叶败之类的东西，这些东西在地面和草丛中都多得是。
……
森林报·冬
NO.10 雪径初现月（冬季第一月）
一年——有 12 个月的太阳组诗
冬天是一本书
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NO.11 饥寒交迫月（冬季第二月）
一年——有 12 个月的太阳组诗
林间要闻
林子里好冷好冷／吃得饱就不怕冷／一个跟着一个／植物的芽在哪儿过冬／林中小屋的不速之客／怎样打猎／不服从法则的森林居民／狗熊找到了好地方／当心从林子里跑出来的野鼠
都市消息
免费食堂／学校里的生物角／跟树同岁的人
祝你钓大鱼
猎事专题
带着小猪打狼／深入熊洞／围猎巨熊
打靶场：第十一期竞答题
公告
“慧眼”竞赛／让我们关注那些饥寒交迫、无家可归的朋友
哥伦布俱乐部（第十一个月）
NO.12 熬待春归月(冬季第三月)
一年——有 12 个月的太阳组诗
熬得过去吗
被严寒摧毁的生命／雪上冰壳／玻璃似的小青蛙／瞌睡虫／衣衫单薄／苦中作乐／扔掉武器／冰洞下探出来的头／喜欢冷水浴的鸟／冰盖下的朋友／生机勃勃的雪下世界／春天到来的预兆
都市消息
在大街上打架／修理和新建／鸟儿的食堂／城市交通的新举措／积雪下度过的童年／返回故乡／新月初升／令人着迷的小白桦／报春的歌声／绿棒接力赛跑
猎事专题
巧妙的圈套／最后一场熊洞风波
打靶场
最后一分钟的急电
哥伦布俱乐部（第十二个月）
维利坎诺夫讲故事答案
打靶场答案
“慧眼”竞赛测试题答案及解释
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把“森林年”当作一种生命的循环来写的作家，我是头一个。虽然构成这个“生命之轮”轨迹的只有区区几百篇故事，但是它们体现的是世界上*恒久、*美好的东西，那就是对大自然的热爱以及大自然中无数生命各自生存、生长、繁衍的勃勃生机。
—— 本书作者 比安基
比安基笔下的动植物形象写得精确、典型而具体，没有违背生物学。你能看出它们是什么样子的，生活在什么地方，有什么特征。它们“有名有姓”，有物种的特征，有栖息的场所。所以，他的作品既不失去艺术性或诗意，又能起到教育和教养的作用。
——格罗钦斯基《论苏联科学幻想读物》
比安基不仅帮助读者了解一些作为自然界中各种动物生活特征的事实，还帮助他们理解支配这种生活的规律。
——列格奇什尼科娃《苏联儿童文学》
我们有比安基、普里什文等作家所写的许多关于自然的有趣故事，这几位作家是怀着特殊的热爱来描写自然界现象的。孩子们兴高采烈地听着这些故事，好像一个新的世界在他们面前展开了。
——拉季娜《幼儿园的教育与教学》