认知“一只”和“一双”。
一只手套和另一只手套手拉手,一双手套。一只袜子和另一只袜子肩并肩,一双袜子。一只鞋子和另一只鞋子头碰头,一双鞋子。在反复的语言中强化宝宝对“一只”和“一双”的认知,让宝宝学习日常知识,锻炼逻辑思维。
锻炼画面观察能力。
一只手套、袜子、鞋子都在找另一只小伙伴,宝宝发现他们藏在哪里了吗?你猜对了吗?画面设置了有趣的“障眼法”,小手套、小袜子和小鞋子都玩起了捉迷藏的游戏,在增加阅读趣味性的同时,鼓励宝宝观察、发现。
养成收拾物品的好习惯。
故事的最后:一只,一只什么?一只小手。一只小手和另一只小手正忙个不停!在反复而充满童趣的语言中升华了故事的主题:我们都有一双小小手,快用你的小手来整理你的物品吧!在潜移默化中让宝宝养成收拾物品的好习惯。
一只手套在找另一只手套,另一只手套钻进衣服筐里藏猫猫;一只袜子在找另一只袜子,另一只袜子躲在被窝里往外瞧;一只鞋子……
手套、袜子、鞋子都藏在了哪里?它们都找到各自的小伙伴了吗?最后,一只小手在做什么呢?这个故事通过有趣的画面和简练的语言,不仅能帮助宝宝认知“单”和“双”的概念,认知生活物品,还能帮助宝宝养成收拾东西的好习惯,提高自理能力。
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