1.提升社会交往能力，培养友善互助的美好品格和合作精神：小胖妞弗洛拉与呆萌滚圆的企鹅从一起玩耍到产生误解到冰释前嫌，再到通力合作的过程，展示了友谊的可贵，阐释了与朋友之间正确的相处方式。
2.培养读图能力和语言表达能力：在亲子共读的过程中，家长可以引导孩子自主阅读，锻炼从图像中获取信息的能力，还可以引导孩子尝试看图讲故事，培养语言表达能力。
3.双线叙事和多种解读方式：小女孩弗洛拉从生气、质疑，到尊重、理解和支持的心理变化过程；企鹅从冷落好朋友、发现错误，到勇敢表达爱意、真诚付出的行为转变，不同的叙事视角，让本书有了多种解读的可能，引导孩子用自己的方式体验阅读和发现的乐趣。
在《弗洛拉和企鹅》中，小女孩弗洛拉和企鹅展开了另一段动人的故事。故事从弗洛拉和企鹅的冰上双人滑开始。他们姿态优美，合作亲密无间。然而，正当舞到尽兴之时，企鹅却被冰下的鱼吸引，将弗洛拉独自留在冰上，捉鱼去了。
企鹅捕到鱼之后，第一反应便是把自己最喜欢的鱼和好友分享，备受冷落的弗洛拉此时正在气头上，直接把鱼丢得远远的。这下好了，双方都开始赌气，谁也不理谁了。
先生气的弗洛拉，也最先释放善意、尝试和好。她把鞋子上的毛绒球取下，和企鹅一起钓鱼，双方齐心协力，成功钓起了一条小小的鱼。故事的最后，这来之不易的再次共舞，似乎比之前还要美丽耀眼、闪闪发光。
莫莉创作弗洛拉和火烈鸟、企鹅的故事，是希望孩子们在阅读中体验一种替代性经验，让他们学习如何结交新朋友、如何接纳彼此、如何处理好朋友之间的矛盾，最终一起跳出和谐的舞步，享受与不同的朋友谱出的多姿多彩的生命乐章。
（摘自《弗洛拉和企鹅》书评《一本看见舞蹈、听见音乐的“动”人绘本》）
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