李金枝，1980年8月生，女，汉族，河北地质大学法政学院讲师，法学博士，毕业于华东政法大学法学理论专业。研究方向为法治理论与实践、公民法治教育，发表CSSCI核心期刊论文多篇，主持及作为主要参研人的国家级、省级、市级课题数十项。

公民法治教育已成为我国法治进程中的重要议题。信息化时代的到来，使公民角色、公民身份及其价值诉求发生了重大变化，对各国公民法治教育提出了重大挑战。本书从分析新时代背景下各国公民法治教育模式所面临的困境入手，探讨公民法治教育的时代需求和发展趋势，并在此基础上结合我国的历史传统、现实国情以及中国特色的政治、经济、文化和社会制度，提出中国公民法治教育模式的建构设想，研究公民法治教育的功能机制并探索其实现路径。

导论
第一章 全球化时代的公民教育变革与趋势
第一节 全球化对各国公民教育的挑战
第二节 既有公民教育模式的困境
第三节 当今世界公民教育的趋势
本章小结
第二章 新中国“人民性”的定位与公民法治教育的当下转向
第一节 新中国政治语境中“人民性”的定位与塑造
第二节 立足公民品格的法育转向与法治中国建设
第三节 当下法治教育的时代意义与重要使命
本章小结
第三章 公民法治教育的中国模式建构
第一节 “一核多元”的价值主线
第二节 结构平衡的权义定位
第三节 公私领域的两重框架
第四节 制度理念的层级安排
本章小结
第四章 公民法治教育的功能机制与实现路径
第一节 认同与接纳：公民法治教育的核心功能
第二节 公民法治教育的四维功能机制
第三节 多方协同的实现路径
本章小结
结语
参考文献