《小活动大智慧：初中地理活动课程》是教研组在不断地实践和研究中，逐步形成的校本教材。从2006年开始，她们最初以长安实验中学的学生为实践对象进行研究，后来通过广东省肖金花名师工作室的各种活动将这本校本教材在各市推广。该书包含地理绘画、地理小制作、地理实践活动三类课程，每类课程里面包含课程背景、内容安排、活动步骤、优秀作品展示或典型活动案例等内容，每个活动案例又有详细的背景、要求、目标、分组分工、活动步骤、操作简图、过程记录、结论感悟等，还设计有便于在家独自完成的自主活动“做一做”等。整本课程融合了多样的校内外课程资源，内容丰富，图文并茂，操作性强。
通过实践研究，我们深切体会到：开展这些地理活动既满足学生探索自然奥秘，认识社会生活环境的需求，又有助于深入理解教材中的重要地理概念、地理原理和地理思想教育内涵；既能提高学生的观察能力、思维能力和学以致用能力，又培养了主动参与、乐于合作、勤于动手的学习态度，以及人地和谐、爱国爱家的情感和价值观，是拓展地理教学，推行素质教育，培养地理学科核心素养的有效途径。
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——人民教育出版社教材编审 丁尧清
★人们最初的知识和牢固保持的知识，是关于“怎么做”的知识。“做中学”将学校里知识的获得与生活过程中的活动联系起来，使教学过程更加生动、持久并含有更多的文化意义。该书通过大量的“做中学”探究案例，倒逼教师钻研教学，推动教师“教中学”，促使师生共同成长。
——江西师范大学地理与环境学院院长 钟业喜
★地理概念教学是中学地理学科教学基础，肖老师借助地理概念教学课题的研究，建构出三大类校本课程，每一类课程内容详尽，形式灵活，案例典型，具有较强的借鉴意义和实用价值。在课程实施过程中注重学生地理素养培养，有利于提高学生的生活品味和精神境界。
——华南师范大学地理科学学院副教授 曾玮
★该书以引导初中学生从“书本世界”走向“生活世界”为主旨，不仅有助于提高学生学习地理的兴趣，培养学生观察现实生活地理事象和解决现实问题的能力，还对学科核心素养下中学地理课堂教学具有很好的借鉴意义。该书培养目标明确、方法得当、内容详尽，对促进中学地理教师专业发展和地理科组文化建设具有重要的示范作用。
——广东省教育研究院地理教研员 施美彬